Aprenda a Estudar

Os desafios de assegurar educação para todos num país continental como o Brasil são enormes e diversos. A educação a distância surge como um forma rápida e de custo reduzido para que povos afastados dos grandes centros ou que possuem pouco poder aquisitivo possam estudar.

O que se questiona hoje é por que motivo as universidades públicas não foram pioneiras ou caminham a passos lentos em seus projetos. A iniciativa privada tomou a dianteira por motivos óbvios. E a democratização da educação?

A democratização é um processo profundo de tomada de decisão, visto que democracia depreende a possibildade de ensino para todos, inclusive para quem não tem emprego. Além disso, é esse curso educativo deve vir acompanhado de intrumentos tecnológicos de estudos. Todos, por exemplo terão acesso às mídias?

Quem nunca se sentiu um pouco perdido no início de um curso ou disciplina? Ou já percebeu que não consegue nem enteder o discurso do professor nem os textos que ele passa, e com isso, você sente uma dificuldade de se expressar oralmente e na escrita. Isso é muito comum, prinicipalmente por ser algo relativamente novo.

Esse post lhe ajudará a sanar essas dificuldades de compreensão.

Na verdade, você necessita ter contato com outros autores que aboradam o conteúdo do seu professor. Em seguida, listar as partes que você não compreendeu.

Algo muito comum em pessoas em início de curso é não saber o signifcado de palavras que são ou incomuns de ocorrerem no dia-dia ou têm uma outra conotação na vida cotidiana. É o caso da palavra "relevante", significando "importante" no meio culto, ela pode ser interpretada como algo que pode ser descartado porque há uma expressão coloquial onde esse vocábulo tem essa significação. [Exemplo: Releve as atitudes de seu pai.]

Existem inúmeras dessas palavras. Logo, a dica essencial é saber o significado das expressões buscando no dicionário comum e especializado.

Como atividade prática, procure o significados das palavras abaixo:

fenômeno
processo
acentuadamente/acentuar/acentuado(a)
sistema
práxis
mister
ad hoc
...

Qual o seu propósito ao ler uma bula de remédio?

Se você for um farmacêutico, será descobrir o princípio ativo do medicamento. Se for médico, verá a bula como uma forma norteadora de suas indicações; sendo um usuário da droga, você buscará primeiramente a posologia, em seguida as reações adversas.

Para qualquer tipo de leitura, há por detrás um propósito.

Se você se depara com um texto acadêmico, seu objetivo é definido pelo seu propósito. Geralmente, um entendimento mais detalhado do texto lhe é exigido.

Mas em linhas gerais, há certas estratégias para se fazer uma leitura eficiente de qualquer texto.

Definido o obejtivo ou propósito da leitura, tente seguir essa indicações abaixo:

1ª etapa: VISÃO DE TODO - LEITURA CORRIDA/SUPERFICIAL

1. Observe o leiaute do texto, títulos, imagens, sutítulos, autoria, ou seja, elementos periféricos do texto, mas que têm importância para compreendê-lo.
2. Tente ler o texto sem preocupações, com o simples objetivo de perceber a temática do texto.
3. Pergunte-se: "De que trata o texto? Ele é relevante para meus propósitos?"

2ª etapa: VISÃO DAS PARTES - LEITURA ANALÍTICA

1. Tente detectar as ideias chaves do texto: tese [ponto de vista do autor], objetivos, argumentos de defesa, exemplo.
2. Tentes extrair as ideias principais de cada parágrafo, separando-as das secundárias.
3. Sublinhe as partes principais.

3ª etapa: VISÃO SINTÉTICA - RECONSTRUÇÃO DA LEITURA

1. Releia as partes sublinhadas. Cada parte deve está organizadas de modo a constituir-se em uma unidade de sentido.
2. Monte um texto/resumo com as partes sublinhadas utilizando conectivos e acrescentando palavras coesivas, para ligar cada ideia do texto.
3. (Re)Leia o seu texto/resumo e compare com o original.

Obedecendo essas três etapas de leitura, seu entendimento melhorará a cada dia. Bons estudos!

Por muito tempo no Brasil a educação foi marcada pela passividade. Professores que levavam luz para seres chamados de alunos [sem luz]. Não é dificil entender a resistência ao que torna o indivíduo cada vez mais autônomo e consequentemente menos independente de aulas. Com isso, contudo, não quero dizer que não se necessite de um professor para se aprender. Pelo contrário, o aprendizado depende de alguém num nível de conhecimento maior para que provoque a transformaçao e ampliação do que o aprendiz já sabe. Nesse sentido o professor passa a ser motivador de aprendizagem. É ele que dá pistas para que o educando construa conhecimentos.